Stažuotė šiaurėje: J. Tūbelio progimnazijos pedagogai žinių parsivežė iš Estijos ir Suomijos (foto) (0)

Šalčiausiomis sausio dienomis (sausio 26-30 d.) Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos atstovai ieškoti šilumos vyko į... šiaurę: 11-os pedagogų komanda dalyvavo tarptautinėje kvalifikacijos tobulinimo stažuotėje Estijoje ir Suomijoje. Būrys juokėsi, kad, be abejo, šildė ne oras, o galimybė semtis patirties bei žinių.

Klaida – natūrali pamoka

„Tai buvo intensyvi ir prasminga profesinė patirtis. Mokytojai lankėsi įvairiose ugdymo įstaigose, stebėjo pamokas, susitiko su užsienio kolegomis, diskutavo apie šiuolaikinio ugdymo iššūkius ir galimybes. Didelis dėmesys buvo skiriamas pamokos vadybai, pasidalintai lyderystei, mokinio gerovei bei mokytojo profesinio vaidmens stiprinimui“, – apie penkių dienų išvyką kalbėjo progimnazijos direktorius Zenonas Pošiūnas.

Rokiškėnai pirmiausia keliavo į Taliną, kur susipažino su Estijos švietimo sistemos principais ir mokyklų autonomija. Apsilankymas „Emili Kool“ mokykloje bei Talino „Tõnismäe“ valstybinėje gimnazijoje stažuotės dalyviai susipažino su ugdymo aplinkomis, kuriose skatinama mokinių saviraiška, atsakomybė už savo paties rezultatus ir net mokytojo lyderystė pamokoje.

„Mus ypač žavėjo aiški pamokos struktūra, lankstus ugdymo turinys ir požiūris į klaidą kaip į natūralią mokymosi proceso dalį. Estijos mokyklose jaučiama pagarba tiek mokiniui, tiek mokytojui, o bendruomeniškumas laikomas viena svarbiausių ugdymo vertybių“, – išskyrė rokiškėnai.

Dėmesys saviraiškai

Stažuotę J. Tūbelio progimnazijos kolektyvas tęsė Suomijoje, kur pirmiausia domėjosi Suomijos privataus ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklo „Bumblebees Kindergarten“ veikla. Vizito metu mokytojai buvo supažindinti su šalies švietimo sistemos principais, ankstyvojo ugdymo filosofija ir taikomomis ugdymo inovacijomis.

Pasak Z. Pošiūno, šiame darželių tinkle didelis dėmesys skiriamas vaiko emocinei gerovei, savarankiškumo ugdymui, o svarbiausia – mokymuisi per žaidimą ir patirtį, ką nuolat išskiria ir J. Tūbelio progimnazijos direktorius. Išskirtinį dėmesį suomiai skiria daugiakalbei ir kultūriškai atvirai mažųjų ugdymo aplinkai. Tūbeliečių teigimu, vizitas dar kartą patvirtino, kad Suomijos švietimo sėkmė prasideda nuo nuoseklaus, vertybėmis grįsto ugdymo ankstyvoje vaikystėje.

Mokytojo profesija – vertinama

Stažuotės dalyviai turėjo galimybę pamatyti aplinką, kurioje ugdomi pedagogai: apsilankę Helsinkio universiteto „Viikki“ mokytojų rengimo mokykloje susipažino su mokytojų rengimo sistema, įtraukiojo ugdymo praktikomis, komandiniu darbu ir mokymusi per patyrimą. Taip pat aplankytas mokslo centras „Heureka“, atskleidęs, kaip mokymąsi padaryti patraukliu, prasmingu ir įtraukiančiu įvairaus amžiaus mokinius.

Anot Z. Pošiūno, Suomijos moksleivių ugdymo sistemoje lietuvių pedagogus ypač sužavėjo ramybė, pasitikėjimas ir pagarba mokytojui, kaip profesionalui, taip pat – aiškus dėmesys vaiko gerovei ir mokymosi džiaugsmui.

„Visos kelionės metu turėjom galimybes reflektuoti savo patirtis ir lyginti Lietuvos, Estijos ir Suomijos švietimo sistemas, diskutavom apie pasidalintos lyderystės svarbą ir pamokų kokybės gerinimą. Visa tai moderavo „Ugdymo meistrų“ komandos atstovas Lukas Benevičius, skatindamas gilesnį patirčių įprasminimą ir profesionalų dialogą“, – diskusijomis džiaugėsi J. Tūbelio progimnazijos direktorius papildydamas, kad stažuotė parodė mokytojų brandą, norą mokytis ir drąsą reflektuoti savo praktiką.

Ne kopijuoti, o sustiprinti

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Liucija Varnienė pabrėžė, kad stažuotės vertė – ne perimti kitų šalių modelius, o sustiprinti savąją kryptį: „Namo grįžome turėdami siekį ne aklai kopijuoti kaimyninių šalių sistemas, bet sustiprėjusį tikėjimą, kad mokykla, kurioje gera ir mokiniui, ir mokytojui, yra kuriama kasdien – per pasitikėjimą, atvirumą ir drąsą keistis“.

Progimnazijos direktorius Zenonas Pošiūnas taip pat akcentuoja bendruomenės augimą ir mokytojų įsitraukimą:

Pedagogų atažuotėje įgytos patirtys taps pagrindu vidinei profesinei sklaidai ir bus pristatytos 2026 m. vasario 17 d. progimnazijoje vyksiančioje respublikinėje teorinėje-praktinėje konferencijoje „Pasidalintos lyderystės vaidmuo pamokos vadybos gerinimui“.